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应用语言学研究所简介


发布日期:2018-09-03


外国语学院应用语言学研究所成立于2009年,是外国语学院成立的第一批研究所,在外国语言学及应用语言学二级学科人才培养以及学院现有天津市第五期重点学科外国语言文学学科规划、建设中,人才培养和社会服务等方面发挥着重要作用。

现任所长为展素贤、副所长郑东升,共有成员19人。其中教授2名,副教授4名,博士5名,在读博士1名。天津市第五期重点学科外国语言文学学科带头人1名,天津市高校学科领军人才入选1名,海外知名高校名誉教授2名,硕士研究生导师3名。

应用语言学研究所成员研究方向稳定,研究领域主要涵盖外语教学、教师发展、二语习得、社会语言学、法律语言学、语用学以及功能语言学等。成员侧重从功能语言学、法庭语言学、应用语言学及教育学等交叉理论视角,采用定量研究、定性研究、混合研究范式及批评话语分析,从事外语教学研究,外语教师职业发展研究以及探究外语在社会和法庭等社会领域的应用研究和研究方法的创新。近10年来,在这些研究领域,已完成博士课题5个,省部级科研课题5项,发表省部级科研论文80余篇,撰写专著10余部及科研立项。通过著书立说,在天津市应用语言学领域具有一定影响力。

应用语言学研究所“十三五”规划建设目标是:一是在研究层面,继续发挥研究所成员在外语教学、外语教师发展、社会语言学、功能语言学和法律语言学的研究优势,紧跟国内外应用语言学研究热点和难点问题,产出一批国内外有学术影响力的高质量科研成果,在外国语言文学学科建设中继续发挥重要作用;二是在人才培养方面,创建硕士研究生教育实践基地,举办硕士研究生学术论坛,吸引海外学子就读本方向研究生,成为高质量硕士研究生人才“孵化”基地;三是在社会服务层面,转化科研成果,为天津市教育主管部门提供外语教学、外语教师发展咨询,组建特色学科教学科研团队和平台,为天津市企事业单位提供跨文化培训和社区教育服务等,进而实现研究所实体化。

 

科研项目

展素贤. 20042007年,主持国家基础教育实验中心外语教育研究中心项目,《中小学英语教师现状调查与师资培养模式的实证研究》,已结项。

展素贤.20052009年,展素贤主持澳大利亚麦考瑞大学国际博士生研究奖学金资助项目,《中国当前英语教育改革与教师职业发展》,已结项。

展素贤.2011-2015年,主持教育部留学回国人员科研启动基金项目,《高校英语教师现状调查与教师专业成长途径研究》,已结项。

展素.2012-2015年,主持天津市哲学社会科学规划项目,《高校优秀外语教师素质的实证研究--基于学生视角》,已结项。

展素贤.2017-至今,主持天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目,重点子课题《全面学分制下背景下大学英语教学改革实施路径研究与实践》,在研。

展素贤.2018-至今,主持教育部外研在线2018年第一批产学合作协同育人项目,《基于项目反应理论和概化理论的英语四级听力、阅读和写作试题库建设》,在研。

郑东升.2015-至今,主持天津市哲学社会科学规划项目,《司法公信力建设中的法官语言策略研究》,在研。

刘向东.2018-至今,主持天津市哲学社会科学规划项目,《投射结构的语域变异及语篇功能研究》,在研。

刘向东.2017-至今,主持天津市教委项目,《大学英语优秀教师课堂话语的人际意义研究》,在研。

刘向东.2014-2016年,主持天津科技大学青年创新基金项目,《自媒体语境下的话语生态研究》,已结项。

樊慧.2009-2012年,主持天津科技大学校基金项目,《从社会语言学角度分析网络语言中的语言变异现象》,已结项。

侯杰.2013-2014年,主持天津科技大学校基金项目,《文化教学与英语习语的习得》,已结项。

侯杰.2016-至今,主持天津科技大学校基金项目,《民族中心主义对跨文化交际的影响及对策》,在研。

 

代表性论文

 Zhan, Suxian ( 展素贤). Changes to a Chinese pre-service language teacher education program: Analysis, results and implications. Asia Pacific Journal of Teacher Education, 2008, 36(1), 53-70.

Zhan, Suxian ( 展素贤). Book Review: Struggles over differences: Curriculum, texts and pedagogy. Asia Pacific Journal of Teacher Education, 2006, 34 (2), 265-269.

展素贤、闫丽华. 基于学生视角的高校优秀英语教师素质研究. 《山东外语教学》, 2015(2): 42-48

展素贤、赵丁.高考英语社会化改革研究述评. 《中小学英语教学与研究》, 2015(8): 56-59

展素贤、朱璐慧. 从学生视角探究优秀中学优秀英语教师素质的内涵.《基础教育外语教学研究》, 2014 (8):42-46.人大复印全文转载在《中学外语教与学》2014年第1

刘园园,夏慧言. 自我效能感理论研究及其展望[J]. 河北经贸大学学报(综合版),2014,14(04):119-122.

展素贤,闫丽华. 基于学生视角的高校优秀英语教师素质研究[J]. 山东外语教学,2015,36(02):42-48.

夏慧言,郑希. 十五年来我国二语词汇习得研究述评[J]. 重庆交通大学学报(社会科学版),2015,15(03):121-124+129.

刘向东. 话语生态、自媒体与后现代——社会符号学视角[J]. 重庆工商大学学报(社会科学版),2015,32(04):98-104.

薛红宏. 致悲剧英雄爱米丽——重读《献给爱米丽的一朵玫瑰》[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版),2012,9(01):106-107.

侯杰. 大学生英语写作中用词不当现象及对策[J]. 沈阳工程学院学报(社会科学版),2012,8(02):239-240+271.

Teun A.van Dijk,王梅. 《话语与语境:从社会认知入手》介绍[J]. 当代语言学,2012,14(03):317-319.

闫丽华,朱璐慧,展素贤. 学生视角下优秀高校英语教师素质探究[J]. 中国轻工教育,2012(05):51-54+88.

侯杰,王巧平. 论文化教学在英语习语学习中的作用[J]. 西安航空学院学报,2014,32(02):66-70.

刘向东,陈立杰. 两种范畴观对立的消解——以词类划分为例[J]. 重庆交通大学学报(社会科学版),2014,14(03):133-138.

霍佳漩,夏慧言. 模糊容忍度与二语习得[J]. 重庆交通大学学报(社会科学版),2014,14(04):141-144.

郑东升. 谣言的识别与防范——以交往行为理论为视角[J]. 内蒙古民族大学学报(社会科学版),2014,40(04):70-74.

钱钧,夏慧言. 教育民间组织在高等教育国际化中的作用及启示——以加拿大高等教育国际化发展为例[J]. 理论与现代化,2014(04):121-125.

夏慧言,傅钊. 广告话语对中国女性社会身份的构建——批评的视角[J]. 河北大学学报(哲学社会科学版),2014,39(05):55-58.

闫丽华,展素贤. 有效英语专业教学特点的探究——从学生视角[J]. 英语教师,2014,14(11):35-40.

夏慧言,贾亚丽,王梅. 言语行为理论与传播中的话语权力[J]. 重庆交通大学学报(社会科学版),2013,13(01):134-137.

王梅. 道歉语中的权势与亲密关系——对一份道歉声明的批评话语分析[J]. 中国轻工教育,2013(01):32-35+42.

侯杰. 解析弗罗斯特《熄灭吧,熄灭》中的象征和隐喻[J]. 现代语文(学术综合版),2013(04):44-45+2.

薛红宏. 《世界如此之小》中的主题表现策略[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版),2013,30(01):53-55.

夏慧言,傅钊,王梅. 反语言的社会功能研究[J]. 天津外国语大学学报,2013,20(04):7-11.

董莹,夏慧言. 二语习得视域下的词块研究述评[J]. 天津电大学报,2016,20(01):49-51.

陈扬,夏慧言. 国内外话语标记语研究现状及趋势[J]. 安徽理工大学学报(社会科学版),2016,18(02):63-66.

王梅,杨柳林. 模糊限制语的情感意义研究[J]. 中北大学学报(社会科学版),2016,32(06):83-87.

罗瑞芳,夏慧言. 元认知与大学英语写作相关研究述评[J]. 中国轻工教育,2016(06):28-31.

王梅,杨思凝. 《雷雨》中称呼语非常规用法的功能研究[J]. 长春理工大学学报(社会科学版),2017,30(01):138-142.

赵丹,夏慧言. 感知学习风格与英语水平的相关性研究[J]. 天津电大学报,2017,21(01):31-35.

王梅,杨冬梅. 政治语篇中情态隐喻的立场研究[J]. 牡丹江大学学报,2017,26(04):9-11.

夏慧言,王志宇. 三语习得中的二语迁移现象及其教学启示[J]. 西华大学学报(哲学社会科学版),2017,36(05):103-107.

樊慧. 虚拟与现实——论网络语言变异[J]. 北京邮电大学学报(社会科学版),2011,13(02):9-14.

刘向东. 论习语的可分析性——以kick the bucket为例[J]. 外国语文,2011,27(04):64-69.

李玉梅,马洪,展素贤. 大学生英语学习策略探究及其对自主学习的启示[J]. 中国轻工教育,2011(05):79-82.

夏慧言,孙凤兰. 英语词汇长度与词汇意义关系的计量语言学研究[J]. 外语与外语教学,2011(03):44-49.

夏慧言. 汉语语境下的外语学能测试研究及效度验证[J]. 山东外语教学,2011,32(05):52-55.

齐梦晗,夏慧言. 英语专业不同感知风格者模糊容忍度与写作水平的关系[J]. 长春理工大学学报(社会科学版),2018,31(02):142-147.

刘向东. 类型学视角下对语境与语域概念的再认识[J]. 北京科技大学学报(社会科学版),2018,34(03):49-56.

高馨,夏慧言. 外语焦虑、模糊容忍度及阅读成绩的相关性研究[J]. 天津电大学报,2018,22(02):22-25.

郑东升,刘晓杰. 政治语篇的人际功能——关于布什话语的个案研究[J]. 河北师范大学学报(哲学社会科学版),2010,33(05):75-82.

樊慧. 系统功能语法在商务英文写作中的应用[J]. 中国轻工教育,2006(01):50-52.

侯杰. 外语专业学生加强母语学习的必要性[J]. 南昌高专学报,2009,24(02):115-116+121.

刘向东. 形意张力与以诗译诗——以赵彦春《英韵三字经》为例[J]. 浙江外国语学院学报,2018(04):33-40.

 

 

专著和著作

展素贤.《高校教师职业学习共同体的建立、维系与评估》.天津:南开大学出版社出版,2015

Zhan, Suxian (展素贤)A new professional development program: Supporting primary school English language teachers to implement the national English Language Curriculum Standards in China. Saarbrücken: VDM2010.

Zhan, Suxian (展素贤)& Wills, Robin. English language education at schools in China: Reforms and challenges. In T. Le, Q. Le & M. Short (Eds.), Language and literacy in a challenging world. New York: Nova Science Publishers, 2010.

Zhan, Suxian (展素贤) & Wills, Robin. Challenges of conducting social science research in the Peoples Republic of China. In T. Le & Q. Le, Conducting research in a challenging world. New York: Nova Science Publishers, 2013.

Qian, J(钱钧).Writing a Literature Review in a Second Language: The Experiences of Chinese Graduate Students. Germany: LAP Lambert Academic Publishing 2013.

郑东升.《中国法庭语用学研究》. 北京:中国政法大学出版社出版,2018

郑东升. 《法庭调解语言的合法性研究》. 北京:中国政法大学出版社出版,2013

王梅.《道歉语人际意义的社会功能研究》.天津:南开大学出版社出版,2013

侯杰.<时代>周刊精选片段选读第2辑 文化 教育(合编).天津:天津大学出版社, 2013